第263章 崇祯的一节课
作者:韧竹万杆斜   重生崇祯,魏忠贤没死,挺急的最新章节     
    “朕为什么会让你们看《永乐大典》,而不是四书五经?
    有谁知道为什么?
    小德子,你来回答。”
    崇祯的老师瘾到了兴头上,开始点名提问了。
    后面一排,一个八九岁,唇红齿白的小黄门应声站了起来。
    只是好半天没有说出话来,脸倒是憋得通红。
    看来他有答案,却不知道该说不该说。
    “大胆说,朕不会责怪你。”
    “是,皇爷。那奴婢就斗胆说了。
    因为《永乐大典》是我朝永乐大帝下诏编写的。”
    很好,这个答案很强大,崇祯无言以对。
    “那小贵子,你说呢?”
    “回皇爷的话,奴婢认为《永乐大典》里面就有四书五经,自然是看了《永乐大典》,就不用看四书五经了。”
    很好,这个答案也是标准的,不可辩驳。
    崇祯也是无可奈何,让这两个活宝坐下。
    他多余提问,接着讲就是。
    “他们俩说的都没有错,只是没有说全。
    那朕就补充一下。
    因为儒家的经义,它的各种学派延伸出来的学问典籍。
    就算是浩如烟海,万变不离其宗,还是脱离不了孔子的那几本书。
    也只能归纳到科学的一个分支,人文科学里面。
    而大明的《永乐大典》就在一定程度上,涵盖了科学的三个分支。
    是你们以后可以主学的,当然,《永乐大典》的书册太多了,你们可以选择性地看一部分。
    大力发展科学技术,这就是以后世界主流的文明发展方向。
    可谓顺者昌逆者亡。
    咱们在大明这种封闭的环境中,感觉不到冷暖。
    可外面的美洲印第安人、非洲的黑人还有印度人、阿拉伯人,早就已经体会到了科学技术的厉害。
    所以朕现在想要的,不是专精儒家的人才。
    儒家教义可解释万物的时代,在朕看来,已经一去不复返了。
    不要大惊小怪,朕就是这个意思,在外面不能直说,在这里就要直白地说出来。
    你们作为朕的侍从,朕的学生,朕身边最亲近的人。
    一定要学会开眼看世界。
    有机会朕一定让你们出去走走,不是那些称臣纳贡的藩国,而是大海的另一边,更遥远的万里海外。
    要去看看泰西,那边的世界是什么样子的。
    钦天监的几位都可以不远万里来到大明,只为了心中的信仰。
    当然还有别的原因,还有人心中的欲望。
    汉武帝那句话说的很对。
    寇可往,我亦可往。
    泰西人可往,我大明人亦可往。
    朕迟早要恢复,永乐年间的郑和远洋船队。”
    说到这里,崇祯平复了一下情绪,踱步回到讲台上。
    王承恩示意一个小太监,赶紧奉茶。
    崇祯喝了一口茶水,拿着教杆指着两边的墙壁,那上面挂着一幅幅半身画像。
    “看看墙壁上,朕为你们挂的这些人物像。
    除了历代文臣武将贤宦之外。
    朕也为你们在墙上挂了,那些不为正统主流接纳的中国科学家先贤。
    其实在朕看来,这些人比之谋士将军,更值得后人尊敬。
    比如鲁班、墨子、张衡、蔡伦,对,蔡伦和你们一样都是太监。
    蔡伦这个人虽然品行不端,却不影响他在历史中的地位。
    仅造纸一项,怎么吹嘘他的功绩都不为过。
    当然,朕也不是鼓励你们向蔡伦学习。
    这不是教,你们不学好吗?
    外面的文官本来,就对你们太监印象不好,连带着那些老百姓对你们太监的印象更差。
    这些文官不能时刻陪在朕的身边,能时刻陪在朕身边的只能是你们这些太监。
    文官们急得不行,又不舍得割了二两肉进宫陪朕。
    因此他们对你们嫉妒恨,处处都要编排你们,不想你们的好,专想你们的坏。
    觉得你们肯定没有,他们有高尚的道德情操。
    你们时时刻刻都要,给朕灌输坏的思想,稍不注意,朕就要变成暴君······”
    说到这里,下面一阵轻笑声。
    崇祯这个别致下流的解释,说到了这些小太监的心里。
    这些正在开始树立人生观的小太监们,由于自身身体的残缺,会比这个时期正常的孩童更敏感。
    能进内书堂读书的小太监都不傻,他们可以清晰感受到。
    平日里在内书堂给他们教书的那些翰林,看在他们身上的眼光是轻蔑、鄙视和不屑的。
    现在小太监们发现,自己的感受和他们的主子的感受,竟是如此接近。
    一个个看向崇祯的眼神中,不光有崇敬,更多的是爱戴。
    没错,这些小太监们比之前的前辈们,进化出了对皇帝的更高级的一种情感。
    在内书堂授课的时候,崇祯那是完全撕掉了古人的伪装。
    露出了旧时空,现代人的精神内核。
    幽默风趣,自由民主,平等待人,给予学生最大的独立人格自尊。
    这些东西是崇祯讲课,情到忘我境界的时候,不经意散发出来。
    有恰当的,自然也有超前不恰当的。
    崇祯会在事后后悔,却不会约束自己以后上课的状态。
    这种融洽奇特的师生关系,也许是在特定的时间段,特定的空间内完成的。
    崇祯以后也会给更多的小孩上课,包括且不限于小太监。
    可这些潜移默化,崇祯思想的赋予,会让这批有文化的小太监。
    在未来的的日子里,渐渐成长为一群和外面科举制下的文官,截然不同的高级知识分子群体。
    他们会更容易理解,崇祯推行的新政,继而不走样地去实行这些新政。
    他们会成为崇祯,忠诚的思想维护者。
    他们会把崇祯的新政带到全国各地,甚至世界各地。
    大明的日月旗,将插遍七大洲四大洋。
    崇祯看着学生们笑了,他也笑了,笑得很开心。
    崇祯很喜欢这样,无拘无束的教学氛围。
    因为只有这样的教学氛围,才可以激发他的很多灵感和激情。
    说是灵感,其实就是崇祯深埋脑海里的,有关旧时空的珍贵记忆碎片。
    有了这些记忆碎片的加持。
    对于这个时空的土着来说。
    崇祯就应该是一个神。
    即使他不是帝王,也能成为帝王。