“该你老弟挨批评！”邬彤彤拧了一下我大腿，吐了一下舌头。
我站了起来。
“不看书做作业，你在下面嘀咕什么？”周老师板着脸问。
“报告老师！”我说。“这一套运动速度计算公式与单位，不晓得是谁提出来的？”
“哦！原来在探讨它们的来源。”周老师有点意外。“国际计量学，三言两语也说不清楚，这也不是属于我们课堂上要讨论的范围。坐下看书做作业！”
一会下课，邬彤彤与王瑶要上卫生间，中午喝多了健力宝的。
王瑶把我一拉：跟着在厕所外面等她们。
许晶晶过来嘻嘻笑，说王瑶以后与我结了婚，上卫生间也得跟着闻香！
王瑶说许晶晶；不跟我去跟你提裤子？
杨蓉蓉与夏金枝听了哈哈大笑：跟着我们提一生裤子就好！
三个女人一台戏，我看还是大戏。
我离厕所不远处等着。
“嗨！”有人叫了一声，过来拍我肩膀。回头，是赵蕊与杨洋吴霜。赵蕊笑得眼睛鼻子嘴巴，快挤成了一坨。“我的小帅哥，姐们晚上请你喝酒去不去？”
“我畅畅晚上有酒喝。”三丫头无声无息地来到了我身边，把我一搂。“还是老师请他！”
“这，这有面子？”赵蕊不相信的瞪大了眼睛。“王琴！是哪个老师？”
“我畅畅的体育老师金莹莹！”三丫头说。
“大美女也爱上了小帅哥？”金莹莹夹长脸，弯眉大眼睛，小小嘴，身材还持棒，是个大美女，要是抱着我睡瞌，不晓得是个什么感觉？赵蕊张大了嘴巴。
“老大！”杨洋拉赵蕊。“小帅哥你难想，我们还是去上卫生间。”
“小帅哥！”赵蕊巴了我一嘴。“明晚我们一起去喝酒，姐把好东西你看！”
她对我意味深长的一笑，瞥了一眼三丫头，转身去上卫生间。
“畅畅！”三丫头看了一眼赵蕊。“千万莫去，当心她害你！”
“三姐！我晓得。”看好东西，想让小爷中计？我有点好笑。“三姐！赵蕊学习成绩怎么样？”
“我刚来，还不是完全了解。”三丫头说。“畅畅！姐姐回教室去的。”
“你去。”三丫头搂着我芳香袭人，麝香的味道还真是好闻。“姐身上好香！”
“你快长大，姐能跟你做媳妇，天天抱着姐好闻！”三丫头吧了我一口，转身放开我走。
有三丫头做媳妇，真的也很美很好。
王瑶邬彤彤与许晶晶几个走过来。许晶晶望我一笑：“我晓得，刚才有美女亲了你！”
“畅！”王瑶朝我轮眼珠子。“快给我说，是谁亲了你？”
“瑶！是三姐。”赵蕊也吧了我，那不能说。
“嘻嘻不对！”许晶晶的一张嘴好可恶，还在乱说。“还有人亲了你！”
“你也亲了我！”我冲许晶晶瞪眼睛。
“不是我，是另有其人！”许晶晶不知是什么意思？还非说不可。
“到底是谁？”王瑶在举巴掌。“快给我说，免得挨巴掌！”
“赵蕊要请我晚上去喝酒！”死许晶晶，还非逼得我说。
“还有呢？”许晶晶仍还追问个不停。
“你晓得你说呀？”我恨不得给许晶晶两巴掌，但我不习惯打女人。
“班长！这可是你让我说的！”许晶晶嘻嘻笑过不停。
“你快说！”邬彤彤照许晶晶的屁股就是一脚。
“班长！”许晶晶忽然止住了笑声，压低了声音。“赵蕊说要把好东西班长看！你说我们女生身上的好东西，还能有什么？”
“咯咯咯……”邬彤彤放声笑。“我老弟有的是，不差她那好东西，见她妈鬼去！回教室。”
“畅！你令我再怎么放心？”王瑶把我一拉。“屁大一会，就被几个女生亲了！以后上厕所，你真要给我跟着！”
“班长！”刚走几步，王小波从卫生间跑过来，看了女生几眼。“出事了！”
“出什么事？”王小波一来，口里就倒出句没头脑的话。
几个女生听着也一怔。
“小胖子……”
“当当当……”王小波刚要说，上课的铃声也响了，我们急忙跑回了教室。
这节课是地理，地理老师还是老老师李先忠。
“起立！”邬彤彤跑得有点气喘吁吁。
“老师好！”老李老师看上去精神头不错，头发像是染了的，花白不见，乌黑发亮。我们起身喊口号。
“请坐下！”简洁点好，干脆。“今天我们来学习地理，我花了一些功夫，总结出了一些要点，便于同学们学习掌握。请同学们做好笔记！”
历史地理，死记硬背的东西多，牢记要点，其实是事半功倍。
李老师在黑板上直写：
1。地球的种类：自然地图与社会经济地图。
2，地图上的三要素：方向，比例尺，图例与注记。
3，在地图上指示方向：有指向标的地图，箭头指向北方；没指向标的地图，一般采用“上北下南，左西右东”来确定方向。在室外看地图，应手拿地图，面向北方，背对南方。有经纬网的地图，经线指的是南北方，纬线指的是东西方向。
4，比例尺就是图上距离，与实际距离之比。所画范围大，内容简单，选用的比例尺就小。反之，所画范围小，内容详细，所选的比例尺就大，比例尺是分数式，分母越大，所甪比例尺就小。
5，地球是两板稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
6，麦哲伦环球航行时，依次经过地球上的四大洋：太平洋（最大），大西洋，印度洋与北冰洋（最小）。
7，赤道是0度纬线，周长约为4万千米，是最长的纬线。纬度自北向南各有90度，分别用n与s表示（即北极与南极）。0度经线又叫本初子午线，向东向北各有180度，分别用e与w表示。
8，地球的半径的为6371千米，地球的表面积为5.1亿平方千米……
真佩服老李老师，这种要点归纳法的教学方法，比在课堂上讲得口干舌燥实际管用。
一节课我们抄写了几页纸，李老老师对他的教学成果很满意：同学们下去，一定要牢记这些要点，再结合一下课本，地理的基本内容，就可以很好的掌握，考试起来，就不用心慌！
我认为历史地理，这种记要点的教学方法，比笼统的一竿子兜底，要实用有成效。
临下课老李老师强调；下节课我要提问的，掌握好的奖，不好的罚！
不知老李老师的奖与罚，到底是什么？