第二百五十九章 蒙学课程(上)
作者:毓轩   从科举开始的首辅之路最新章节     
    涂惠荣这般回答之后,座位底下不仅许多小女郎连连颔首,就是许多小郎君也跟着鼓掌。
    一时之间喁喁声、拍手声,让学堂听着格外热闹。
    “这就是个傻帽!”安屿看不过眼,低声跟盛苑说,“你可别犯傻,把她的话当圭臬,只不知这是骗傻子的话呢!”
    “没错。”卢晟也凑过来说,“我家伯伯们从不这样教育几个姐姐,便是我爹也说卢家武学怕是要几个侄女发扬了,我在几个哥哥中算是武学天赋最好的,可是在几个姐姐跟前儿还是不够看。”
    盛苑见他俩一个比一个紧张,不禁无语的摇晃着脑袋,反问他们:“你们看我傻不?”
    傻?
    安屿和卢晟目目相觑,心说,这丫头要是傻,恐怕傻子的层级都要提升了,这大楚百姓里傻子都要比大聪明多了。
    想到朝堂上的相公老爷里就零零星星几个聪明人,他俩忍不住咧嘴乐了起来。
    不明所以的盛苑:“???”
    该不会是这俩人想要体验当傻子的滋味吧?
    要不然好好儿的傻乐呵啥?
    “好咯,诸位同学,请噤声。”贺先生轻拍了拍手,学堂上的杂声顿时小了许多。
    虽然没有安静无声,可贺先生也没计较,只是笑着对看过来的涂惠荣点头,温声说:“涂惠荣同学这样想原也没错……可此一时彼一时也,随形势而动未尝不是明智之举。”
    他这样说完,话声一转道:“不过你说的也对,现在提及这些未免有些早,我们只做准备就是。”
    言罢,他示意对方坐下,也不再点名唤人,目光巡视着面前这些学生,温声说:“纵使诸位里有人毫无向学之心,吾都会全力以赴,以教状元之心教导诸位;若有学子难以接受吾之严格,想要离开可随时申请调班,吾定无不应。”
    盛苑见他笑着说出这些话,心里悄悄鼓掌,这话柔中带刚,颇有些威震之力。
    这不,连学堂最后的窃窃之声都消失了。
    贺先生见学生都听进去了,便不再多言,话题一转又交代了书院的规章制度和学堂纪律。
    接着就跟大家公布课程安排。
    盛苑拿着笔跟那儿慢慢记录。
    每日要学习主课两堂。
    主课就是蒙学教材。
    说来,这蒙学教材呢,其实只是个笼统的称呼,里面包罗很多方面的课程。
    这些课程有六类,分别是文课、历史、博物、道德、礼仪、教养。
    何为文课呢?
    文课就是教授像《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《声律启蒙》、《广韵》等这类的基础知识的课程。
    而历史课,就是教给学生们了解自己民族诞生繁衍延传的课程。
    蒙学课上要用到的教材分别是唐朝李瀚的《蒙求》和前朝大儒补充所作的《蒙求又补》。
    “以史为鉴可知兴替,读史知史,亦是解史记史,是令吾等后人不重蹈覆辙之意。”贺先生说完学童要准备的史书类课本之后,特意强调了两句历史课的重要性。
    可惜,盛苑听了却摇摇头。
    于她看来,以史为鉴就是知易行难的典型。
    历史是个怪圈,纵看华夏五六千年的历史,对比那些帝王将相的生平轨迹,就会发现,这些读过史的前人,根本没有吸收教训,他们前赴后继的、全然忘我的、积极主动的,往那固定的大坑里跳。
    扑通!扑通!扑通!
    一个接一个,一声接一声,没有绕开的。
    当然,要是把时间微缩在某个时期,这个以史为鉴的道理倒是行得通。
    听完盛苑的说法,安屿不禁感叹:“姑姑总是说我没有记性,要是这样说,没有记性是人类的通病,算不得我的缺点!等放学回去,我就跟姑姑辩驳清楚!”
    盛苑:“……”
    她感觉这小子那双爪子又要红了!
    跟大人讲道理?
    看他是昏了头!
    卢晟倒是想提醒他多少为自己的小手着想着想,可是看安屿一副“又学到了”的表情,他就忍住了,心说,让他长些记性也不错。
    贺先生没注意他们仨的小动作,等学生们记录好书名,这才继续说:“蒙学是最适合博学广记的时候,你们这个年龄记下来的知识,那可是终生都难忘的,当珍惜才是。
    在你们现在这个阶段,囫囵吞枣是个不错的辅助学习的方法。这其间,很多知识你们可以暂时不知其所以然,但是却要趁着记忆最好的时候、最不容易忘的时候,知其然。
    当然,很多知识在你们反复重复记诵的时候,也会加深理解,甚至有些知识还能自动融会贯通。”
    “这样的好事我怎么没遇到过!”盛苑后面的欧阳翎低声感叹。
    他见前排这仨形影不离的家伙终于扭过头来,哼哼着:“好多字我都重复写了百十遍了,可是仍有许多记不住。”
    “那是因为你过目不过心!”夏霜君忍不住抬起头指教,“但凡你用用脑子都不会这样。”
    欧阳翎想要反驳,不过注意到前面三双眼睛里都透着对夏霜君的认可,登时脑袋一耷拉,瘪茄子了。
    “咳咳。”
    脑袋上方传来贺先生的提醒声,盛苑三人立刻扭过去,拿起笔,恭恭敬敬的抬头看着贺先生,一副认真记录的模样。
    很明显,贺先生对学生们的容忍度还是很高的。
    提醒过了,便也不计较,他依旧不紧不慢的介绍着整个蒙学阶段要学的课程。
    “博物课程呢,选用了方逢辰着的《名物蒙求》,以及王应麟的《小学绀珠》作为教材。
    前者虽说字数精简,却既涉及了天文、地理、草木、鸟兽等自然知识,又囊括了人事、伦理、衣服、建筑、器具等繁杂的社会知识。
    而后者,则更为广繁。
    至于里面浩如烟海的知识有多丰富,蒙学班的先生们会逐一予尔等讲学,你们底下也可自读预习,提前领略先贤之功。”
    盛苑听着听着,脑袋灵光一闪,心说,这不就是百科全书?!
    心里正想着,耳旁又传来贺先生的补充:“还有一本,是陈元靓的《事林广记》,其内容较前两者可能更为生动活泼,其丰富的插图于你们这些小学童而言,可能更容易接受些,诸位不妨买来看看,权作辅导。”
    “先生,不读《太平御览》么?!”学堂里有个清脆的童声响起,登时,将盛苑在内的小学童都引得看向贺先生。
    (本章完)